Noi insegnanti e noi genitori dobbiamo renderci conto del fatto che abbiamo lasciato che si perdessero aspetti importantissimi della vita.
La lentezza, la solitudine, il silenzio, il tempo interiore sono valori che abbiamo perduto e che dovremmo cercare di ritrovare, per trasmetterli ai ragazzi . Ma non possiamo riuscirci “parlandone”: dobbiamo in qualche modo creare situazioni che li portino a vivere quei valori.
Sono stata tempo fa nella Casa de Pilato, a Siviglia. La differenza fra guardare e assaporare il luogo è enorme. Provo a descrivervi che cosa intendo. C’è un giardino ricco di piante, nella casa di Pilato, a Siviglia, che ha alberi di agrumi, piante aromatiche, fiori che spuntano fra le erbe; cespugli, piante grasse e di agave, pareti di buganvillea, vasche piene d’acqua, ombra, sole.
Ma guardare non basta. Bisogna usare tutti i sensi. Soprattutto l’olfatto e l’udito. Ecco allora un tubare di tortore. Canti diversi di uccellini di cui non conosco il nome. Lo scorrere dell’acqua di una fontana. Odore di foglie di fico. Profumo di piante selvatiche. Viaggiare di auto in lontananza. Persone che si chiamano. Una folata di vento. Acqua che scorre. Odore di terra bagnata. Sentire con i sensi e viaggiare con l’immaginazione. Pensare a chi abitò in quella casa cinquecento anni prima. A chi si è seduto sullo stesso muretto. Alla donna che ha sorriso guardando il suo giardino. Al bambino che ha immerso la sua manina nell’acqua della vasca. Al sole, al vento, alle gioie e ai dolori che sono stati vissuti fra quelle piante, in quelle stanze. Non so se sono riuscita a trasmettervi quello che ho provato. Però credo che insegnare questo sia combattere contro la fretta, contro la superficialità, contro l’insensibilità che deriva dal non avere tempo per pensare e per sentire.
